根据欧美的医学统计显示，我们每六个人之中就有一个会受到不同程度的学习困难所影响。究竟学习困难是什么？美国国家卫生研究院（NIH）定义：学习困难是归因于神经系统造成的，特征是辨认字的正确性及流畅度有困难，以及无法拼写，语言的拼音组成有困难。我们所讲的“学习困难”一般是指由于有读写障碍、多动症及阿斯伯格等症状所产生的学习能力低落、注意力不集中、肢体协调不佳，以致缺乏社交能力等的具体表现。
【症状】学习困难有哪些症状
【检查诊断】智力检查韦氏+脑功能动态分析检测+专家问诊
【临床】ABS生物益智调序体系治疗学习困难观察
针对学习困难，笔者调出2015年10月-2016年6月合肥长淮中医医院收治的学习困难儿童，选出60例。男53例，女7例，年龄6-14岁，平均8.35岁。病程6月-6.5年，平均2.95年。按照患儿家属自愿原则，分为2组各30例。
治疗方法：注意力训练对照组和ABS生物益智调控体系治疗组
针对学习困难，笔者调出2015年10月-2016年6月合肥长淮中医医院收治的学习困难儿童，选出60例。男53例，女7例，年龄6-14岁，平均8.35岁。病程6月-6.5年，平均2.95年。按照患儿家属自愿原则，分为2组各30例。
治疗方法：注意力训练对照组和ABS生物益智调控体系治疗组
N-C脑神经回路调控技术：以神经回路学说为理论基础，从神经回路层面着眼，首次实现扫瞄式检测 同时检测多达300条脑神经回路，密集化鉴别脑神经回路中神经介质紊乱种类与程度，靶向修复并调节神经介质平衡，促进神经元再生修复，重建神经元与神经元之间信息正常传导生理机制，恢复神经回路信息传导畅通。
中医针刺技术针刺疗法：是以中医理论为指导，运用针刺防治疾病的一种方法。
ABA行为 训练系统：合肥长淮中医医院实行小儿脑部疾病患者治疗后6个月长效认知训练系统跟踪辅导机制，建立家庭健康心理及沟通机制，跟踪帮助患者恢复社会功能。 医院引进的ABA行为训练采用一对一(一个训练者指导一名患者)的方式，对儿童运用离散式教学( Discrete TrialInstruction)，离散式教学通过设计清晰的、具体的教学过程和可预见的结果，把各种适应性行为教给儿童。针对不同的个案选择不同的辅助方法。
统计学方法: 采用 SPSS13.0 统计软件进行统 计分析,计量资料采用&viewmn;s表示,组内采用配对t检验，组间比较采用成组设计t检验，计数资料采用x?检验
两组治疗对比：总治疗组93.33%，对照组63.33%，2组临床比较，经x?检验，x?=7.95，差异有显着意义。
ABS生物益智调控体系相关技术参考：
N-C脑神经回路调控技术--2015全国精神病学临床诊疗推广新技术
《针刺治疗儿童多动综合征 》--现代中医临床杂志
针刺治疗学习困难儿童临床对照研究--《健康心理学》
【特色服务】开展(网络在线咨询预约)服务
为了满足广大患者就诊需求，合肥长淮中医医院推出网上挂号系统，充分满足人们多方面需求，缓解现存的"排长队，找专家难"问题。特别提示：我院坚决维护患者隐私权，网上填写的所有资料 只为预约提供方便，不作其它用途;网上挂号无任何附加费用，主要是为方便您及时就诊，也方便我院及时安排针对您病情的专家号。
医院地址:合肥市蜀山区金寨路161号（与黄山路交叉口，原新瑞祺大厦）
联系电话:0551-67115858
